El marcador dels pronoms febles

 

Assignatura: Valencià Llengua i Literatura

Curs: 3r ESO

Durada: Tot el curs a partir de l’inici de l’activitat

Descripció: Aquesta activitat s’aplicarà a l’assignatura de Valencià Llengua i Literatura i concretament se centrarà en els continguts relacionats amb els pronoms febles. A meitat del primer trimestre, començaran a explicar-se poc a poc les normes de substitució d’elements sintàctics per pronoms febles. Poc a poc, aniran afegint-se nous elements i barrejant-se entre ells en funció del ritme amb el que la classe funcione. Per a poder fer esta activitat es necessiten grups de tres persones.

La idea és que, després d’explicar les normes de substitució d’elements sintàctics per pronoms febles; es de dediquen dues sessions a la sala d’informàtica per a que, en grups de tres persones, dissenyen un quizz amb l’aplicació Quizzi que continga 20 exercicis de pronoms febles. Exemple:

 

Escull l’opció correcta per a reescriure la següent oració: Josep té moltes taronges a sa casa:

 

a)     Josep en té moltes a sa casa.

b)     Josep hi té moltes a sa casa.

c)     Josep ho té moltes a sa casa.

 

Quan tots els grups tinguen els seus formularis dissenyats i corregits pel professorat, es crearà un directori amb els enllaços de tots ells.

Durant les dues sessions posteriors, tots els grups hauran de fer tots els quizzs excepte el que ells i elles han dissenyat. En la primera d’aquestes sessions, es corregiran els 4 o 5 que hagen fet, de forma participativa amb tota la classe insistint en el perquè de cada resposta. El mateix es farà en la segona sessió. El grup que més respostes encertades tinga en cadascuna d’aquestes sessions, tindrà 5 minuts extra de pati.

Durant la resta del curs es seguirà incentivant la creació i realització d’aquests quizzs però ja de manera individual. El professorat tindrà una bateria de 6 o 7 ja preparats, els compartirà amb l’estudiantat i ells podran fer-los i crear-ne de nous. Cadascun que creen (i estiga correctament fet) els donarà un punt en un marcador de progrés, cada deu punts correspon a mig en l’avaluació de Llengua. Fer els que han creat altres company, dona mig punt en el marcador de progrés sempre que tinga més respostes de correctes que d’incorrectes.

 

Competències del currículum que s'han treballat:

CCLI: Competència comunicació lingüística.

CMCT: Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia.

CD: Competència digital.