Pràctica 4. Reflexió sobre la ludificació

LA GAMIFICACIÓ

 

En els últims anys, a causa de l’espenta de les noves tecnologies, incloure activitats de joc en les unitats didàctiques mitjançant plataformes en línia, ha provocat que la gamificació en l’aula estiga més present que mai.

Abans de tot, la gamificació es basa a traslladar la mecànica dels jocs a l’àmbit educatiu amb l’objectiu de facilitar el procés d’ensenyança-aprenentatge, generar motivació en la classe i potenciar la memorització. És a dir, aquesta metodologia empra elements basats en jocs com la competència, el treball en equip, el disseny d’estratègies, o les taules d’avaluació per a impulsar un aprenentatge basat en l’enfocament aplicat.

Quins són els objectius de la gamificació? Aprendre a través del joc. Sona bé, veritat? No es tracta de cap utopia, és una realitat en molts centres, ja que els seus avantatges són infinits.

Per a convertir l’ensenyança en un procés divertit, el docent haurà de planificar les unitats didàctiques pensant com adaptar els jocs a cada etapa educativa.

Respecte als objectius de la gamificació en educació, podem assenyalar els següents:

• Fomentar les habilitats dels alumnes com la comunicació, el pensament efectiu o la memorització.

• Fidelització de l’estudiant amb el contingut que està treballant. Això al seu torn ajuda al fet que l’alumne assimile nous conceptes.

• Fer que l’alumne acudisca a classe motivat i amb ganes de participar en les lliçons.

• Beneficiar la intel·ligència emocional, car al treballar en equips aprenen a gestionar les seues emocions i a entendre la dels altres.

• Optimitzar i recompensar els alumnes en aquelles matèries que els resulten complicades o que no acaben de cridar la seua atenció.

• Crear llaços d’unió entre els alumnes.

Per citar algun cas, imagina una classe d’història en la qual els alumnes aprenen fets rellevants del passat jugant a un Trivial per equips, o una altra en la qual s’aprén àlgebra amb l’objectiu de derrotar a un altre grup. Aleshores, la gamificació ajuda l’alumne a estar concentrat, crea un ambient distés en l’aula i, el que és millor, millora exponencialment els resultats acadèmics. Per això, tant si ets professor com si ets pare o mare, hauries de conéixer algunes de les eines de gamificació més útils, per exemple: Kahoot, jocs de paraules, jocs de rol, etcètera.

D’altra banda, és cert que aquest mètode ha guanyat popularitat en l’àmbit educatiu en els últims anys. No obstant això, com qualsevol enfocament pedagògic, la gamificació també té els seus desafiaments i possibles inconvenients, especialment quan s’implementa en un institut. Aquí manifeste alguns dels contres que poden ocórrer en l’entorn educatiu i que poden patir els estudiants:

• Risc que se centren més a aconseguir punts o recompenses que en comprendre els sabers reals. Açò podria dur a un aprenentatge superficial, on els estudiants cerquen simplement completar tasques en lloc de comprendre els conceptes en profunditat.

• Poden sentir-se exclosos o desmotivats si no són tan hàbils en les activitats o no tenen tant d’interés en la competició, la qual cosa podria resultar en una bretxa de participació.

• Existeix el risc que les habilitats adquirides en un espai gamificat no es transferisquen efectivament a situacions del món real. Doncs, poden tindre dificultats per a aplicar el que han aprés en un joc a contextos acadèmics o laborals més tradicionals.

• En alguns casos, aquesta metodologia pot portar a una simplificació excessiva del contingut acadèmic perquè siga més “jugable”.

• Les dinàmiques gamificades poden tornar-se obsoletes ràpidament. A més, mantindre l’objecte actualitzat pot requerir una inversió de temps i recursos considerable.

Comptat i debatut, malgrat que pot ser una proposta valuosa per a estimular a l’alumnat, és essencial abordar aquests possibles inconvenients i dissenyar estratègies que equilibren l’aspecte lúdic amb els objectius educatius a llarg termini. La implementació exitosa de la gamificació deu tindre en compte aquests desafiaments i adaptar-se per a maximitzar els beneficis de l’enfocament sense comprometre la qualitat de l’aprenentatge.